學生中考文化課考試成績差，并不代表其他方面也差。有的學生動手能力強，有的學生具備空間設計能力，有的學生有繪畫才能，有的學生邏輯思維強……這些才能都可能成為學生終身發(fā)展的財富。
      成都新華在充分挖掘?qū)W生特長和潛能的基礎上，形成自己的特色專業(yè)，建設相應的實訓基地，在引導學生學好科學文化知識的同時，讓學生熟練掌握一至兩項實用技能，甚至成為某一領域的專家和行家里手，讓學生帶著技能去升學。
      學至初中，傳統(tǒng)枯燥的文化課對于他們來說毫無興趣，但處在初中這樣一個尷尬的年齡，升高中無望，打工又太小，選擇學一門技術是不二之選。那么問題來了，初高中成績不理想真心不想讀怎么辦？學習一技之長是改變命運的關鍵！
      很多人可能覺得這根本不是問題，現(xiàn)在的技術學習可選擇的很多，隨便學一個不都行嗎？是的，可是請不要忽略，學什么只是其中一個因素，“好”就業(yè)才是重點，隨著人工智能和自動化技術的飛速發(fā)展，許多傳統(tǒng)的、重復性強的工作正在被機器取代，在選擇過程中，要盡可能選擇機器人競爭較小的行業(yè)或?qū)I(yè)。
   
      近年來，數(shù)字經(jīng)濟快速發(fā)展，帶來持續(xù)高漲的數(shù)字人才需求，人工智能、大數(shù)據(jù)等領域的數(shù)字人才緊俏。高校在數(shù)字領域相關學科專業(yè)建設方面，腳步明顯加快。根據(jù)教育部公布的大學專業(yè)新增數(shù)據(jù)及《中國大學專業(yè)建設發(fā)展水平分析報告》，有4個大學專業(yè)格外引人注意——人工智能專業(yè)、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)、智能制造工程專業(yè)、機器人工程專業(yè)，市場人才需求量大，就業(yè)好工資高。
      成都新華開設的專業(yè)有工業(yè)機器人與智能制造工程師、人工智能與大數(shù)據(jù)應用工程師、無人機應用技術、VR動漫游戲設計、電子商務、計算機程序設計、AI智能制造等，這些專業(yè)與人才緊缺的數(shù)字領域及公示的新職業(yè)不謀而合。同時，學校打造專業(yè)實訓基地，定期對教學環(huán)境、教學設備、專業(yè)等進行升級，學子技能與學歷兩手抓，實現(xiàn)畢業(yè)技能學歷雙豐收。此外，學校加強與企業(yè)合作，打造完善的就業(yè)服務體系，學子入學簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)推薦就業(yè)，讓學生畢業(yè)后獲得理想的工作。